为进一步提升高三英语备考的精准性和有效性，深入探索新高考背景下英语应用文写作教学的新思路与新方法，2025年5月14日，在这暮春向夏的时节里，莆田五中的英语教师们齐聚一堂，在校录播室里开展了一场干货满满的高考英语应用文教学专题教研活动。拥有多年高三英语教学经验的徐丽烨老师作《高考英语应用文写作指导》专题讲座，英语组副组长翁秀娟老师主持了此次讲座。之后大家围绕高考英语应用文写作展开深入研讨。

讲座伊始，徐老师直击高考命题趋势，她从语言的功能分析入手，结合近年高考真题及各地经典命题案例，深度剖析应用文命题特点，即功能融合：从单纯考查“建议信”“通知”等转向考查“分析问题+提建议+解决问题”“描述现象+评论”等复合功能考查。同时具有很强的思维导向，强调考查学生的批判性思维与逻辑表达，如浙江卷“推荐一项课间运动”需兼顾介绍与说理。命题的情境体现了五育并举，即试题紧密贴合德、智、体、美、劳主题，如劳动教育、美育实践等真实情境。

接着徐老师针对日常教学中学生常见问题提出精准解决方案。  

针对学生思维局限，可通过“递进式”“对照式”思维训练，构建严谨逻辑链。对于部分学生语言单薄，可帮助他们积累“有温度的表达”，如将“帮助他人”升级为“在黑夜中点燃希望的火花”。同时对于衔接生硬问题可进行专题训练，代词、连词等衔接手段，提升篇章连贯性。

最后，徐老师进行了深刻的教学反思，以期在备考上更高效。如灵活选题，摒弃模板化教学，设计“跨学科任务”，如“带现代物品穿越古代”需结合科技与历史知识。实战演练应做到同一话题多体裁训练（书信、通知、演讲稿），强化迁移能力。同时评价上要创新：引入同伴互评框架，聚焦“因果闭环”“文化视角”“情感表达”三大维度。

本次讲座得到大家的一致认可与好评。讲座结束后，英语组的教师们围绕讲座内容展开了热烈的讨论。大家纷纷结合自己的教学实践，分享了在高考英语应用文写作教学中的经验与困惑，并就如何进一步优化教学方法、提高教学效果提出了许多建设性的意见和建议。高三英语组资深教师林绍敏说这是一场全面、系统的讲座，通过此次教研活动，对高考英语应用文写作教学有了更清晰的认识和更明确的方向，将把所学所悟运用到实际教学中，助力学生在高考中取得优异成绩。高二英语组资深教师林美容认为这是一场很有针对性和实用性的讲座。她表示要把讲座中所提到的一些具体操作方法如同伴互评，引导学生反思，让他们在纠错中得到启发与成长，在今后的教学实践中多尝试。高一英语组资深教师林素钦说徐老师提出的‘因果闭环’理论让我豁然开朗！今后在教学生陈述理由时，会培养学生构建逻辑思维链。最后英语组副组长翁秀娟老师在总结中提到本次活动将高考应试与核心素养培养有机结合，为教师提供了可落地的教学抓手。

本次教研活动不仅为高三备考注入新思路，更推动了英语教学从“知识传授”向“思维与素养培育”的转型。莆田五中英语组将继续以教研为抓手，助力教师专业成长，为学生打造高效、有深度的学习体验！

撰稿：徐丽烨