为深化高中思想政治课教学改革，探索教育数字化转型背景下的课堂新模式，9月24日上午，市级课题《生成式人工智能赋能三学三研高中政治课堂的策略研究》课题开题报告会在莆田第五中学录播室举行。区教师进修学校政治教研员卓秀如老师主持会议，课题组成员及全区各高中政治学科教师共同参会。

首先，区兼职教研员、课题组成员陈亦男老师以《深耕教研、众行致远》为题，分享了莆田五中政治组在校本教研中的经验做法。她强调，要将备课与课题研究深度融合，在实践中优化教研机制。

莆田三中郑燕老师结合具体课例，作《聚焦一体化：教学设计与分享与反思》报告，生动展示了“备教学评一体化”背景下，以学生为中心、精准设问、动态调适的高中政治课堂实践。

会上，莆田五中课题负责人林锋琳老师就课题作开题报告。报告系统阐述了“生成式人工智能”与“三学三研”课堂模式融合的核心概念与研究内容，明确课题旨在通过技术赋能推进政治课堂改革，最终落脚点在于提升课堂教学实效与学生核心素养。

在专家评议环节，由各校教研组长组建的专家组对该课题的可行性与创新性给予高度评价，并提出宝贵建议。大家认为课题研究要“落地生根”，必须需聚焦真实教学场景，立足一线课堂，才能有效推动思政课教学方式变革，专家组还建议细化AI赋能“三学三研”各环节的实施路径，明确评价指标，增强可操作性，确保研究成果切实转化为教学实践。

最后，城厢区教研员卓秀如作总结发言。她指出，本次课题研究是城厢区推动高中思政学科“备教学评一体化”的重要举措，通过区域教研联动、校本研修协同与技术手段融合，将构建“备课有研究、教学有依据、学习有支持、评价有标准”的闭环教学系统。她强调，全区思政教师要以课题研究为抓手，做到“学中研、研中学”，推动教学评一体化迭代升级，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

撰稿：林锋琳